Мера: Форум сторонников КОБ

Наше общество опять столкнулось с необходимостью резкого изменения социально-экономических устоев своей жизни. Это понимание есть у многих наших людей, хотя не всеми вполне осознанное. Но чувство неустойчивости, напряженности и необходимости коренного изменения существующего положения нарастает. Есть это понимание и у высшего руководства страны. (Это мы видим, например, в выступлениях : Выступление В. В. Путина на расширенном заседании Государственного совета «О стратегии развития России до 2020 года» от 8 февраля 2008 г.; Д. А. Медведев. Выступление на XII Петербургском международном экономическом форуме от 7 июня 2008 года в Санкт-Петербурге; и в изменениях в тональности выступлений последних месяцев официальных СМИ, и в оценках наших аналитиков последних важных политических событий, особенно, связанных с конфликтом с Грузией.)

Как с этими проблемами связана наша образовательная система? Сегодня по всей стране идут «августовские педсоветы». Зайдем, например, на известный форум по проблемам образования (http://pedsovet.org/forum/), где в настоящее время активно проходит крупное ежегодное мероприятие — «Августовский Всероссийский Интернет-педсовет». Там разговор идет о дне насущном, о финансировании школ, о зарплатах, основная масса выступающих считает свои копейки и удивляется, как это там наверху кто-то чего-то не видит и недопонимает. Некоторые предполагают: наверное, там, наверху, — «троечники» засели! Вот в чем проблема! Как бы их оттуда убрать и поставить «отличников»!

Но давайте посмотрим на проблему шире. Сегодня идут мощные динамические процессы в социально-экономической жизни общества. Проблемы управления ими выходят на ведущее место. Поэтому на самом верху теперь принято писать Концепции, Стратегические планы, масштабные прогнозы. Опубликована Концепция социально-экономического развития России до 2020 г. и выставлена для обсуждения в Интернет. Давайте заглянем в нее и посмотрим, что там пишут о перспективах развития образования. Каков прогноз и куда нас хотят вывести? Продолжение →

Картина не «маслом»: 2009 год. Молодой учитель истории заходит в класс. Ему 23 года и он только что окончил вуз. 11 класс. Ученики прошли историю своей страны, должны её знать. Он проводит фронтальный опрос по новой теме. Двойки. Учитель, подводя итог, добавляет: «Ребята, мы не хотели, чтоб была пионерия и комсомол, но мы хотели знаний. Вы не хотите ни того и ни другого. Вы живёте в другом мире – мире фантастики, мире, которого нет. Но этот мир реален, в чем достаточно убедиться, выйдя на улицу. Машины не виртуальные, дорогу и ту переходить надо в безопасном месте. Да, игра – лучший способ познания, а сказка – самый счастливый из способов. Но – познания объективной реальности!»

Сейчас 2008 год, прошло всего четыре года с момента моего окончания школы, но за это время в детях произошли изменения, и стала чётко проявляться определённая тенденция в их развитии. Но перед тем как сказать какая, попробуем разобраться, что куда движется и почему.

Человек, или Homo sapiens, а точнее socium живёт и развивается в информационном поле. Под воздействием этого поля он действует. В XIX веке это поле ограничивалось для городского умеющего читать жителя газетой, журналом, книгой, образовательным учреждением, проповедью в храме, общением с людьми. Руководствуясь осмысленной полученной информацией, человек действовал в различных ситуациях. Под воздействием этих фактов шло воспитание граждан. Чем больше источников информации воздействует на человека, тем она разнообразнее и, следовательно, тем сильнее воздействие. Продолжение →

6 мая 2008 года в Санкт-Петербурге состоится научно-практическая конференция по теме: «Слагаемые и истоки нашей Победы».

Организаторами конференции выступили: Академия геополитических проблем (АГП), Международная Славянская академия (МСА), Петровская Академия наук и искусств (ПАНИ), Российско-Белорусское братство (РББ), Российско-Украинское братство (РУБ).

Темы докладов и выступлений:

1. «Геополитическая обстановка в мире и в России»,
   Соколов Константин Николаевич, вице-президент АГП.
2. «Что делать власти для сохранения народов России»,
   Майборода Леонид Александрович, президент ПАНИ.
3. «Морально-политическое единство Народа – условие Победы»,
   Петров Олег Васильевич, профессор МСА, член РББ, член РУБ.
4. «Русский язык, как фактор сближения народов Русской цивилизации»,
   Воронцов Алексей Васильевич, председатель РББ, академик ПАНИ.
5. «Демографическая безопасность России»,
   Лисовский Сергей Анатольевич, член РУБ, член Русского географического общества,
   главный редактор газеты «Общество и Экология».
6. «Программа быстрого преобразования социально-экономической системы России»,
   Сысоев Владимир Васильевич, член-корреспондент МСА.
7. «Восстановление исторической правды Славянского мира»,
   Черешкевич Роман Тадеушевич, член-коррреспондент МСА, член РББ.
8. «Духовно-нравственное преобразование общества»,
   Чугунков Александр Яковлевич, член РОД С КОБ.
9. «Здоровье Народа –высшая ценность»,
   Вдовенко Александр Анатольевич, профессор МСА, член РУБ.
10. «Обеспечение продовольственной безопасности России»,
    Ковальчук Юзеф Константинович, академик ПАНИ, член РББ.
11. «Северные традиции народов Евразии»,
    Голубев Сергей Вадимович, член Русского географического общества.
12. «Концептуальная оценка деятельности И.В. Сталина»,
    Слащинин Юрий Иванович, академик Международной Академии Информатизации.
13. «Национальная идея – русская идея»,
    Кутенков Павел Иванович, профессор МСА.
14. «Мифы о И.В.Сталине и Великой Отечественной войне»,
    Пыхалов Игорь Васильевич, писатель.
15. «События в Крыму и на Украине»,
    Жуль Ольга Ивановна, художник.
16. «Русский язык – как высший мировоззренческий приоритет защиты Отечества»,
    Кондакова Светлана Петровна, политолог, заместитель главы землячества Донбассовцев Санкт-Петербурга.

Предполагаются и другие актуальные выступления.
Приглашаются представители СМИ, политических партий и общественных организаций.

Место проведения: Санкт-Петербург, пер Гривцова, дом 10. (ст. метро «Сенная площадь» или «Садовая»).

Время проведения: 6 мая 2008 г. Начало в 14.00 – окончание 20.00.

Телефоны для связи:
моб. 8-905-281-85-86 (Петров Олег Васильевич),
моб. 8-905-288-70-08 (Лисовский Сергей Анатольевич)
E-mail: sergei_lisovskii@mail.ru

Игорь Захаров вопросы ставит, а мы отвечаем. Причём уже дважды

В газете «Новый Петербургъ» № 36 от 30 августа 2007 года вышла статья Игоря Захарова «Детская болезнь атеизма в РАН». Автор критикует РАН с позиции религии. Как и во всех своих предыдущих статьях И.Захаров обостряет постановку вопроса дискутируемого в обществе, но никогда не даёт ответа. В данном случае автор «не дал ответ» на вопрос – как объединить Науку и Религию. Более того, он его ещё больше запутал, уведя в дебри многочисленных цитат столетней давности. Но мир движется вперёд, и не замечать новую стройную философию, данную в Концепции Общественной Безопасности – это значит быть абсолютно глухим к информационным тектоническим толчкам, которые исходят из мировоззренческих глубин Русской Цивилизации. Однажды я уже отвечал Игорю Захарову на его статью «В какого Бога веруют экологи?» - мой материал назывался «Экологическое образование, наука и религия». Сожалею, что он не был опубликован в газете «Новый Петербургъ». Но в Интернете его найти можно. И вот после всего этого читаем у Захарова: «Цивилизованный взгляд на религию так и не выработался в «новой» России, несмотря на реставрацию и возведение храмов, потому что в сознании людей довлеют прежние стереотипы, которые, к сожалению, мало кто пытается переосмыслить». Не соглашусь с этим мнением. Как раз таки всё наоборот. Именно в новой России выработан целостный взгляд на разорванные до этого Науку и Религию. Именно в России впервые в истории человечества раскрыты тайные механизмы управления обществом со стороны «международной оккультной ростовщической мафии», в том числе с помощью механизма разведения Науки и Религии по разные стороны баррикады. В будущих дискуссиях на эту тему нельзя не учитывать новое мировоззрение, данное в КОБ, которое к тому же рождалось не на пустом месте, а на великом фундаменте языческо-православно-коммунистической Руси. Продолжение →

Одно из главных достижений эпохи “свободы слова” – это свобода информации. Речь идет о свободе получать и распространять самые разные данные и мнения. Это дает государству и обществу комплексное знание, позволяющее ему реагировать на все запросы современности, на вызовы будущего и на загадки прошлого.

Демократия ставит во главу угла борьбу за власть. Но ведь очевидно, что эту борьбу всегда ведут узко”элитарные” группы, которые всего лишь используют массы. Последние не обладают знаниями и навыками, достаточными для того, чтобы осуществить действительно правильный выбор, отвечающий их реальным интересам. А для того, чтобы такие знания получить, надо заниматься политикой на профессиональном уровне, постоянно повышая свою квалификацию. Понятно, что подавляющее большинство в настоящее время такой учебы пройти не может. Продолжение →

Умный питерский писатель Лазарчук на днях меланхолично заметил в своем ЖЖ, что едва ль не все “цивилизованные” страны проходили в свое время через “Обезьяньи процессы”: “Поздравляю всех со вступлением России в этот клуб избранных. Это, наверное, такой обряд инициации”. Он прав: попытки отменить, судебным порядком, эволюцию и, в особенности, лично обижающий многих факт собственного происхождения от обезьяны - где только ни предпринимались. Патриота скорей уж должно огорчать то, что Россия - опять в отстающих, и проходит “инициацию” после переболевших уже этой корью Турции и Сербии. Продолжение →

Недавно инициативная группа студентов СПбГАУ ездила на мероприятие под названием «Вечер Дружбы», организованное Санкт-Петербургской Педиатрической Академией. Вечер действительно был дружеским - он объединил на одной сцене представителей многонациональной студенческой молодежи: индийцы, эфиопы, кенийцы, татары, китайцы и представители других народов выступали здесь. Продолжение →

25 июля в здании Федеральной Миграционной Службы РФ проходило торжественное награждение победителей первого Всероссийского студенческого конкурса «Будущее районов России- 2007», проводимого Институтом демографии, миграции и регионального развития при поддержке Федеральной миграционной службы России.

Главной целью конкурса являлось повышение интереса в обществе к проблемам развития районов России, демографической ситуации и вопросам миграции, выявление одаренной молодежи, проявляющей склонность к профессиональной деятельности в этой области и вовлечение студентов в проектную деятельность, направленную на решение региональных проблем. Именно решением поставленных задач занималась инициативная группа студентов СПбГАУ, разработавших ряд проектов по данной тематике. Продолжение →

21 июня 2007 года в Ново-Огарево прошла встреча Президента России В.В. Путина с делегатами Всероссийской конференции преподавателей гуманитарных и общественных наук. Участниками отмечалось, что современному российскому обществу нужны глубокие мировоззренческие исследования, нужны основные приоритеты, основные знания в этой области. Было решено разработать дополнительные меры поощрения для исследователей и в области гуманитарных, социальных наук. Речь идет, в первую очередь, об истории, философии и политологии. Фактически – о тех дисциплинах, которые лежат в основе учебных пособий по обществознанию. Это, конечно же, является основой основ, заметил Президент. Потому что без четких, глубоких и основополагающих знаний, особенно по событиям новейшей истории, нам очень трудно будет выстраивать работу с учащимися и в школах, и в высших учебных заведениях.

В.В. Путин проинформировал участников встречи о том, что подписан Указ о создании Фонда «Русский мир», целью которого является изучение и популяризация русского языка и в нашей стране, и в мире, а в целом – распространение и развитие богатейшего культурного наследия России, важнейшую часть которого составляют именно гуманитарные науки и гуманитарное знание. Русское культурное наследие - это тот фундамент, который формирует личность и помогает овладеть любыми другими знаниями. Помогает строить и эффективную государственную жизнь, и демократическое гражданское общество. И, конечно, такое образование крайне важно для нашей молодежи, и в средних учебных заведениях, и в высших учебных заведениях.

С полным текстом стенограммы встречи можно ознакомиться на сайте Президента России.

Сайт проекта ННИШ - http://metodolog.org/

Первое Альтернативное Концептуальное Телевидение «ТВОЙ СТРОЙ ТВ» о пророках и пророчествах, о скрытом, но не тайном, о втором смысловом ряде, но не вторичном по отношению к замыслу произведения, раскрытому в «Домике в Коломне» А.С. Пушкина и впервые транслируемому в программе передач по «ТС-ТВ».

“Домик в Коломне” - банальность, заурядная бытовая история? Но как быть с мнением самого поэта? Стоило ли ему подниматься до святости, чтобы в художественной форме отразить некий забавный случай, который можно изложить в двух словах: “Жила-была вдова с дочерью Парашей и стряпухой Феклой. Стряпуха неожиданно умерла, дочь по просьбе матери пригласила кухарку по имени Мавра со стороны. Через какое-то время вдова застала Мавру за мужским занятием - бритьем, падает в обморок, а вновь нанятая молодая стряпуха исчезает”. Продолжение →

2007 год объявлен годом Русского языка

Русский язык определяет мировоззрение самого непокорного на земле народа и содержание высшего приоритета претензий на управление этим народом – методологического. Президент В.В.Путин провозгласил 2007 год годом русского языка. Однако наивно полагать, что действующие власти на местах и их СМИ с радостью подхватят призыв справлять год русского языка во славу и благо великого и могучего. Слишком важный вопрос, чтобы привлекать к нему пристальное общее внимание. Ведь тогда предметом широкого обсуждения неизбежно станут такие вопросы как содержание прошлых, настоящих и будущих реформ русского языка. Кем и по какому праву проводятся эти реформы, коль скоро их действительный результат – примитивизация и деградация русского языка? Обсуждение демографической проблемы сведётся к признанию не нарастающего дефицита рабочих рук, а к признанию катастрофической убыли носителей русского языка при увеличении числа русскоговорящих и т. д. Придёт понимание того, что народ исчезает вслед за своим языком.

Тем временем афиши городов запестрели надписями, составленными вперемежку кириллицей и латиницей: «ЖАRА», «ZВЕZДА» и т. д. Это предвестники приближающейся очередной серьёзной реформы русского языка – перехода на латиницу. Понятно, что подобные надписи обращены в первую очередь к молодёжи. А в чём же смысл такой реформы?

Для ответа на этот вопрос необходимо прежде обратиться к содержанию предыдущей крупной реформы русского языка, проведённой руками большевиков в 1918 году, в результате которой русский язык лишился образного строя и в очередной раз потерял несколько письменных знаков. Продолжение →

«Мир един и целостен, процессы в котором носят
колебательный характер и протекают в триединстве
Материи, Информации и Меры.»

Мы живем в едином мире, где происходящие процессы описываются разными способами, принадлежащим к разным областям наук.

Предлагаемая точка зрения является попыткой «дополнения до целого» разных явлений нашей жизни с помощью методологии КОБ.

Как известно из курса школьной математики, уравнения с одним неизвестным описывают одну координату – линию, уравнения с двумя неизвестным описывают две координаты – фигуры на плоскости, с тремя – объемные фигуры в пространстве.

Но существуют уравнения с большим числом неизвестных и способы их решения. Они, что являются чистой абстракцией, не имеющей отношения к процессам нашей жизни или инструментом, познания процессов нашей жизни, данных нам Создателем? Продолжение →

(материал на Всероссийский конкурс интеллектуальных проектов «ДЕРЖАВА»)

1. Современная российская идеология.

   Идеологий у нас хватает, столько же, сколько и партий. Марксистская, либеральная, социал – демократическая, державная, христианская, исламская и т.д.

   Постановка вопроса подразумевает, что все эти идеологии не современны и не выражают интересы большинства наших жителей. Доказательство - последние выборы 07.10.06. Большинство осталось дома, а те кто пришли выбрали «Единую Россию» с «Партией жизни» и «Партией пенсионеров». А как можно сформулировать их идеологию? Мы вместе с В.Путиным!??. Но президент не формулирует свою идеологию.

Продолжение →

(материал на Всероссийский конкурс интеллектуальных проектов «ДЕРЖАВА»)

1. Нравственное здоровье общества, милосердие и благотворительность.

   О нравственности сейчас много говорят. Однажды я присутствовал на мероприятии «Нравственность и проблемы единения общества», проходившем в областной администрации. Там было много выступающих и я задавал им вопрос: «Что такое нравственность?». «Хороший вопрос» - ответил епископ Новосибирский и Бердский Тихон: «Нравственность это то, что отличает человека от животных». Далее последовал рассказ о том, как церковь борется за нравственность в том числе и с однополыми браками. Но ведь у животных нет однополых браков в отличие от человека!?

   Наконец очередной докладчик не выдержал и сказал, что хватит приставать с вопросами, ибо определения нравственности наука не даёт.

   Нравственность президент В.Путин отнес к ресурсам общества.

Продолжение →

Деятельность Педагога, Учителя во все времена и среди всех народов считалась одним из самых высоких искусств, и потому всегда вызывала глубочайшее уважение среди людей, чего бы об этом сейчас не говорили. Но, на мой взгляд, никогда и нигде она не была настолько сложной и ответственной, как в наше время и у нас в России. Видимо, поэтому до уровня Учителя дотягивают очень немногие. И это не смотря на огромное количество учителей в России. Вот и министр А. Фурсенко фиксирует ¹, что у нас сегодня 15 млн. школьников и около 1,6 млн. учителей. Т.е. получается – один учитель на 10 с небольшим школьников. Казалось бы – не такая уж и плохая статистика. Но вопрос стоит – а где же Учитель?

Такому положению имеется целый ряд причин, как объективных, так и субъективно-исторических. Далее я не буду приводить никаких цифр и ограничусь только качественными оценками. Но эти оценки базируются на обзоре большого количества доступной литературы, основательном собственном опыте преподавательской деятельности в нескольких вузах г. Твери, многолетних наблюдениях за образовательными процессами в передовых вузах страны. Продолжение →

1. http://www.gazeta.ru/education/2006/08/25_a_747253.shtml[↩]

Одним из множества биологических видов, населяющих нашу Землю, является человечество, которое имеет два пути развития. Один из них - тупиковый путь, при котором смерть человечества неизбежна, так как механизм его уничтожения прост и без ядерной войны. Если Земля, как элемент системы «Вселенная», исчерпала свои положительные потенциальные возможности, и человечество никуда не движется или движение его развития имеет негативное направление, то «пусть лучше эта Земля будет уничтожена». Эту же мысль высказывал и директор западногерманского института слаборазвитых стран Ф.Бааде: «Земля стала “трудным ребенком Вселенной” и истребить население Земли, признав землян неисправимыми, технически не составит труда». Второй путь - продолжительного существования, в ходе которого человечество займет устойчивое место в биосфере, создав условия для ее дальнейшей эволюции.

Судьба человечества зависит от того, как организована его жизнь на Земле: в обществе, государстве, каждого индивида; каковы их цели и расхождения с замыслом Природы. В любом случае, время для нас драгоценно. Природа никогда не делает ничего бессмысленно и всегда найдет способ решения стоящих перед ней задач и целей, не исключая и ликвидации тех или иных своих элементов. Продолжение →

В последние десятилетия у российского обывателя усиленно формируют мнение о том, что есть какая-то высокая экономическая наука, которая родилась в светлых головах западных и заокеанских специалистов. И вот с помощью её то они и достигли высочайших результатов в развитии своей экономики. И если мы у себя в стране будем эту науку добросовестно изучать и применять, то мы тоже сможем сделать прорыв на экономическом фронте и тогда заживем в прекрасном и сытом своем будущем Отечестве. Продолжение →

По моему глубочайшему убеждению, любые разговоры о политике, экономике, национальных идеях надо начинать с определения мировоззренческих позиций: В КАКОМ МИРЕ МЫ ЖИВЕМ?.. КАК УСТРОЕНО МИРОЗДАНИЕ?.. КАКОВА РОЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В МИРОЗДАНИИ?.. В ЧЕМ НАШЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ?.. А потом уже ПО ВЕКТОРАМ ЭТИХ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ УСТАНОВОК НАДО ВЫСТРАИВАТЬ И ВЕКТОРЫ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ВСЕГО ОСТАЛЬНОГО… Продолжение →

17 марта 2006г. проект “Русский вариант глобализации” совместно с проектом “Мера” при поддержке Санкт-Петербургского Государственного Аграрного Университета и интеллектуально-мировоззренческого центра “Новое мировоззрение” проводят межвузовскую конференцию, посвящённую переходу с фактологической на методологическую систему образования.

Программа конференции

Продолжение →

«…У России, как самой образованной стране в мире, есть шанс для процветания. Необходимо только серьезно подойти к проблеме информационной безопасности».
(Панарин Игорь. Технология Информационной войны)

Игорь Николаевич Панарин - политолог, профессор Дипломатической Академии МИД РФ, кандидат психологических наук, доктор политических наук, академик Академии Военных Наук. Автор книг “Информационная война и Россия”, “Информационная война и выборы”, “Информационная война и власть” и ряда других. Участник ряда крупных международных конференций (Австрия, Армения, Германия, Казахстан, Польша, США), на которых всегда выступал в защиту российских национальных интересов. Неоднократно выступал на ведущих российских телеканалах (ОРТ, НТВ, РТР), комментируя острые и актуальные проблемы современной мировой политики и нашей российской действительности. Продолжение →